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              2021關于自信自強主題班會3篇

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              2021關于自信自強主題班會3篇第1篇

              一、教育目標

              抓住典型事例,組織學生進行“怎樣做生活的強者”的討論,使他們懂得要自信、自強,熱愛生活,做殘而有為的生活強者。

              二、活動準備

              1、錄像剪輯《丑小鴨》

              2、小品、投影、錄音帶的準備

              3、聯系小嘉賓——九六屆畢業生

              4、編排手語歌《真心去擁抱》

              三、教育過程

              (一)激發情趣

              1、看錄像畫面,(師手勢)講故事《丑小鴨》

              2、討論觀后感:

              ⑴丑小鴨“丑”在哪?

              ⑵別人是怎么看它的?

              ⑶它是怎樣做的?

              (二)聯系實際,發現問題

              過渡:在我們同學中,也有這樣一位丑小鴨,不信,請看——

              1、小品表演一(某同學由于自己是聾啞人,很自卑,不愿做任何事,也不愿參加任何活動。)

              2、老師提問:生活中你們有這些想法嗎?(分別指名學生回答)

              生:由于自己是聾啞人,爸爸媽媽不喜歡,帶妹妹出去玩,不帶我……

              生:我是聾啞人,不會說話,寫作文更困難,我認為沒必要寫作文,所以我不看作文書,也不和別人多說話,只想玩。

              3、老師總結:老師真替你們擔心,你們的這種想法就是(幻燈)“自卑、自棄”

              (三)學先進,樹榜樣?

              過渡:現在老師給大家看一封信(出示信),你們知道嗎?這么長,這么漂亮的字,是一位聾啞人自己用電腦打出來的,老師選其中的一段給大家看:

              1、出示實物幻燈:畢業生李玲寫給班主任的一封信。

              (邊讀加強調:“拼命地干,拼命地打……”)

              2、介紹寫信人,并請她出場。

              師:今天,老師請來了寫信的人,她就是——我們學校九六屆的畢業生,李玲。接下來,我們聽她來介紹一下,她是怎樣從丑小鴨變成小天鵝的,大家歡迎。

              3、李玲講述自己奮斗的足跡:

              ⑴怎樣面對喪父的不幸,從困境中走出來。

              ⑵怎樣在聾技??炭鄬W習,頑強拼搏。

              ⑶怎樣在社會上求職成功的。

              4、老師小結:李玲用她頑強的毅力,戰勝困難,取得了成功,她的這種精神和你們的想法比一比,她的這種精神就是“自信、自強”,也就是我們今天的七、八年級聯全主題班會,出示主題:自信、自強——做生活的強者

              5、由此及彼,引出身邊的其他榜樣人物

              ⑴老師:李玲是我們學習的榜樣,現實生活中,我們周圍也有李玲一樣自信、自強的殘疾人,說說你們所看見的成功者。(學生各自發表意見)

              師:這么多榜樣,足以給我們一種精神力量,從而使我們自信、自強,努力學好本領。其實,我們的同學中,也有許多自信、自強的事例。

              ⑵找一找身邊的同學中,通過努力獲取成功的事例。

              生:王佳蓓常常獲得校黑板報評比一、二等獎。

              生:王川寫的毛筆字也得獎……

              ……(結合教室里的獎狀)

              師:這些獎狀都得來不易,這都是靠他們平時努力、勤學苦練的結果,接下來,我們讓他們來表演一下怎么樣?

              ⑶學生當場展示:書法,捏泥,魔術等。

              (四)總結主題,明白事理

              1、老師:同學們,你們真的很能干,你們也能看到自己的成功,說明你們都非常自信,不知剛才小品中的那位同學現在在想些什么?

              2、小品表演二(某同學改正了“自卑、自棄”,充滿朝氣,活潑向上)

              3、老師總結:對!我們一定要自信、自強,做個殘而有為的生活強者,讓我們的“自信、自強——做生活的強者”聯合主題班會在歌聲“真心去擁抱”中結束吧!

              (五)手語表演《真心去擁抱》

              2021關于自信自強主題班會3篇第2篇

              一、教育目的:1、讓學生認識到自卑的危害性及增強自信心的重要性;2、幫助學生調整面對挫折時的心態,建立正確的思維模式和方法,培養學生堅韌不拔的意志和自強不息的精神。

              二、教育活動準備:1、收集征文2、邀請嘉賓3、排練小品、舞蹈4、制作幻燈片5、布置教室

              三、教育活動過程:

              A:你是否在為自己的學習成績上不去而苦惱呢?

              B:你是否在為自己比不上別人而哀怨呢?

              A:自信能讓你擺脫苦惱。

              B:自信能讓你消除哀怨。

              A:自信是成功的催化劑。

              B:自信是挑戰自我的原動力。

              A:有了自信我們就敢說:

              A,B:“天生我才必有用”。

              (引出主題)

              B:下面我宣布高二(1)班主題班會“自信,走向成功的階梯”,現在開始。

              A:李曄,其中考試剛結束,你考得如何?

              B:我不太好,不過下次我一定會趕上的。

              A:是嗎?你挺自信的,哎你看,他們也剛考好,讓我們來看看他們考試后的種種心態吧。

              小品:《考試后》

              B:唐云峰,看了他們的小品你一定有所想法吧。

              A:我想——

              B:慢著,先別急,先聽聽我們的同學們是怎么想的吧。

              (同學發言)

              A:好了,把我想說的全說光了。但是自卑到底有何危害呢?

              B:總之,自卑不但不利于我們的學習生活,還不利于我們的身心健康。

              A:不太明白,自卑對我們究竟有何具體的影響呢?

              B:這個問題還是讓我們請教一下我們的班主任吧。

              (班主任的發言)

              B:我班的情況如何呢?期中考試后,我們進行了一次“自卑心理”的問卷調查。

              A:那就讓我們看一下我們的統計結果吧。

              (公布統計結果)

              B:從上面的統計數據來看,我班確實有不少同學存在有一定傾向的自卑心理!

              A:那么如何改變這種現狀呢?有什么好的方法沒有?

              B:不著急,先讓我們來看一個舞蹈,也許對大家會有所啟發。

              (孔雀舞)

              A:看了孔雀舞,對我們有什么啟示呢?(同學談體會)

              A:我覺得只要能善于發現自己的優點,正視自己的弱點就一定能從自卑中走出來。

              B:自卑它并不是一個泥潭,陷進去了就難以自拔。只要不斷努力,克服自身的弱點,還是能夠走出自卑的陰影的。

              A:我們班以前就有這樣一位同學,她敢于面對自己的挫折,勇敢的走出自卑的陰影。她就是我班的高瑾英同學,下面就請她談談她是如何走出自卑的陰影的。

              (學生談切身經歷)

              B:聽了她的親身體會我感觸很深,看來,關鍵是對自己要充滿信心,下面我們來傾聽一下同學們在困難面前是怎樣建立自信的。

              (學生談體會)

              A:是的,每個人都有優點,都存在著潛力,應該學會欣賞自己。

              B:關于這個問題聽聽楊麗麗同學的詩朗誦好了。

              (詩朗誦“欣賞自己”)

              A:李曄,你希望你的人生會是怎樣的呢?

              B:當然是一帆風順嘍。

              A:同樣,我也希望我的人生能一帆風順,然而,生活畢竟是生活,它不可能像你我想的那樣萬事如意的。

              B:我同意,在現實生活中我們會遇到很多不如意的事。

              A:人生不如意十有八九嘛。

              B:對,面對挑戰,挫折也許有人會退縮,但更多的人卻能困難,創造出許許多多的奇跡,如張海迪、桑蘭、海倫·凱勒。

              A:今天我們很榮幸的請到了杰出青年書法家沈杰叔叔,他是我們身邊的張海迪、桑蘭,他是生活的強者。

              B:看,他向我們走來了,讓我們用熱烈的掌聲歡迎他。

              (青年書法家沈杰發言)

              B:非常感謝沈叔叔為我們作的精彩發言,從沈叔叔的人生經歷中給了我們這樣的啟示:生活是大海,我們每個人都在大海中游泳,懦弱者受不了風浪的打擊,便沉到了海底,而堅強者則會奮勇搏擊,直到成功的彼岸。

              A:機會難得有誰想采訪一下沈叔叔的吧?

              (幾個問題)

              B:好了時間有限請大家把手放下,還有的問題我們以后再找機會再請教沈叔叔好嗎?

              A:讓我們再一次用掌聲向沈叔叔表示我們的敬意。

              B:在我們同學中也存在這樣一些現象,有些同學確實非常自信,上課開小差,作業馬馬虎虎,但往往卻以失敗而告終,這其實是一種盲目的自信,走向了自信的另一面——自負。自負同樣阻礙著我們的前進和發展。

              A:所以自信應該是建立在自己不懈的努力不斷的成功上面的,沒有這種基礎就談不上自信。自信是成功的一半,朋友,請你千萬別懷疑你自己的能力,千萬別懷疑你的理想,拿出你的自信來面對挑戰,做一個自信的中國人。

              B:聽了沈叔叔的精彩的報告,也聽了同學們的思考,我相信這對于我們今后的學習生活一定有幫助。

              最后我們請班主任黃老師為本次班會作一個簡單的總結。

              (班主任總結)

              A:擁有自信我們就能戰勝自我。

              B:擁有自信我們就能挑戰未來。

              A:在成長的道路上讓我們永遠記?。?/p>

              A、B:自信是走向成功的階梯。

              B:讓我們用實際行動證明:(全班齊呼)天生我材必有用,我們是真正的英雄。

              A:在我們今后的學習生活中,我們還要面對許多困難與挫折。

              B:同學們,還記得有這樣一句歌詞嗎?“不經歷風雨,怎么見彩虹”——“真心英雄”

              B:讓我們為心中的夢,全力以赴,作個真正的英雄。

              (全班齊聲歌唱)

              教案說明:

              1、根據期中考試后對班級學生進行的學生自卑心理調查,發現有50%以上學生因成績達不到所期望的要求而產生消極的心態,有63%的學生認為自卑對個人的成長有一定的負面影響,因此,本次主題活動,要讓學生認識到自卑的危害性及增強自信的重要性,幫助學生學會客觀評價自己,學會正確的歸因,相信自身的潛力,并能勇于實踐,戰勝困難,迎接生活中的各種挑戰。

              2、本次主題活動通過小品、舞蹈、詩朗誦和學生談體會等形式,表現學生由自卑走向自信的過程,使學生受到感染和啟發;通過青年書法家沈杰老師的成功經驗來激勵學生正視困難,增強自信,做一名生活的強者。

              2021關于自信自強主題班會3篇第3篇

              一、目的:

              通過此次班會課教學,使學生懂得意志主要是在困難的行動中表現出來的。懂得成功和挫折是緊緊連在一起的,懂得只有在學習和生活中嚴格要求,進行自我鍛煉,意志才可能堅強起來。

              二、教學準備:

              1、學生預先查找成功人士資料;

              2、教具:投影機、幻燈片、錄音機

              三、過程:

              1、幻燈片展示悉尼奧運健兒如伏明霞、熊倪等決賽時的拼搏和站起冠軍領獎臺上的場面,感染學生,學生將會有激動、自豪以及敬佩等情緒反應。

              提問:1、中國奧運健兒在悉尼奧運會上奪得多少塊金牌?

              2、在27屆奧運會上中國在金牌數獲得上排名世界第幾位?

              學生討論:奧運健兒怎樣取得如此輝煌成績的呢?

              學生回答:

              老師小結:他們成功的最主要因素之一就是意志堅強,不怕孤獨、枯燥、艱苦鍛煉,勇于向困難,挫折挑戰,堅持不懈。

              學生交流:講出他們印象中意志堅強而取得成功的人的故事。

              2、學生辯論

              辯題:意志是否只是名人偉人所具備的意志

              正方:堅強意志只是名人偉人所具備的意志

              反方:堅強意志不只是名人偉所具備的意志

              老師小結:名人偉人也曾是平凡的人,是他們不平凡的努力使得他們成為不平凡的名人偉人。平凡的人要做好一件事就需要意志堅強,青少年時期是人的一生中培養堅強意志的關鍵時期,如果在這個時期不注意鍛煉意志,很有可能就成為一個意志薄弱者,在今后的成長道路上形成妨礙進步的心理障礙。而在這個關鍵時期抓緊鍛煉意志,就為今后克服前進道路上的困難、正確對待挫折打下一個良好的心理基礎。

              3、請學生分析以下行為哪些是意志堅強的表現?哪些是意志薄弱的表現?(幻燈片展示)

              A、每天早上堅持跑步鍛煉;

              B、跌倒怕什么,爬起來再跑;

              C、這道題真難,明天去抄一抄算了;

              D、得過且過;

              E、只要功夫深,鐵棒磨成針;

              F、用笑臉迎接悲慘厄運,用百倍勇氣來應付一切的不幸;

              G、外語成績總是不好,這門課放棄算了;

              H、碰到困難繞著走。

              小品表演:學習中要培養堅強意志

              同學A聰明調皮,但意志較薄弱,碰到難題就退縮,不肯自己動腦筋,喜歡抄襲別人的作業,他坐在書桌邊沒有幾分鐘,便又跑到了電視機前。

              學生討論:1、同學A有哪些意志薄弱的表現? 2、錘煉意志從什么做起?

              聯系自己實際情況交流如何培養堅強意志。

              挑出幾位典型同學,請他們談談如何做起。

              A、(學習困難)聽好每一堂課,獨立完成每一次作業,多問同學和老師。

              B、(表現不好)列出自己不好的表現,一條條克服。

              C、(體育不好)堅持鍛煉,上好每一堂體育課。

              D、(勞動不積極)做好每一次值日生工作。

              請其他同學提建議:

              結對幫助、同桌監督、不提供作業給別的同學抄襲、不嘲笑后進的同學、有同學問問題熱情解答等。

              老師小結:1、有計劃地去做不感興趣但能鍛煉意志的事。2、給自己敲警鐘,如選適用于自己的座右銘鞭策自己,使自己的意志鍛煉不半途而廢。3、從具體的小事做起,從現在做起。

              一個人遇到困難挫折,如果你自己不用堅強的意志救自己,那誰也救不了你。4、學生自我意志測定:

              項 目

              能堅持

              偶爾不能

              不能

              你能堅持獨立完成每一次作業嗎?

              你能堅持上好每一堂課嗎?

              你能堅持每天按時起床嗎?

              你能堅持每天不遲到,不早退嗎?

              如果你“能堅持”,說明你能在這些方面開始養成良好的意志品質,希望你能堅持下去

              如果你“偶爾不能”,說明你在這些方面還有薄弱的環節,應制定具體的鍛煉計劃并去做;

              如果你“不能”,說明你意志品質薄弱,首先需從這些小事出發,對自己明確提出鍛煉意志的任務。

              學生提問:

              老師小結:

              要做到有堅強意志,首先就要遠大的理想,這樣才能處處力求上進,嚴格要求自己。人一輩子立下什么樣的志向,要成為什么樣的人,這是人的愿望,愿望一旦化作驅策行動的力量就激勵人們去奮斗,愿望越是美好而迫切,意志行動就越是堅決而持久。所以,美好的愿望是行動的基礎。那種對人生沒有什么追求,整天渾混噩噩地過日子,或整天想入非非胡思亂想一些無法實現的愿望,將會一事無成。而有理想有抱負的人就會牢記“天將降大任與斯人也必先苦其心志,牢其筋骨”古訓,艱苦磨礪自己。希望同學們都能有自己的理想和意志,并為此奮斗不止,這樣,我們才會無怨無悔。

              5、作業:

              1、請寫出你的近期目標和遠期目標。

              2、針對自己的實際情況,寫出實現近期目標的打算。

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