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              幼兒園2021年中班安全教育教案4篇

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              幼兒園2021年安全教育教案4篇第1篇

              幼兒園中班安全活動設計:交通標志作用大

              【活動目標】

                1、認識常見的交通標志,知道標志是社會生活環境中不可缺少的一種符號;了解標志的作用和特征。

                2、使幼兒學會按標志行動

                3、激發幼兒的想象創造標志,培養幼兒的創造能力。

              【活動準備】

                1、 準備各種交通標志圖片、書籍若干。

                2、 準備自制標志所需要的各種材料?、鉛筆、彩筆等。

                3、布娃娃一個。

              【活動過程 】

              一、故事導入:

                師:小朋友,今天早上有個小朋友委托我們幫他一個忙。到底是誰呢?她又遇到了什么困難呢?我們快一起來看看吧。◣煶鍪静寂急硌萸榫皯颍

                師:前幾天布娃娃奇奇新買了一輛小汽車,這不今天早上她就開著她的小車來我勉饒游玩,但是一進城,她發現我們的馬路上到處有著很多她不認識的標志,這些標志她從來沒有看見過,也不知道是什么意思,所以她不敢開車進城,只好來請教我們小朋友來幫忙了!

              二、認識交通標志

                師:瞧!布娃娃奇奇把這些交通標志都給畫了下來,我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧!

              (師出示各種交通標志的圖片,請幼兒自由發表自己的意見,試著說出這些分別是什么標志,分別代表著什么意思)幼兒舉手回答:紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機動車輛通行等。

              師:剛才小朋友都說出這些標志的意義,那到底說的對不對呢?老師來告訴你吧。◣熢敿氈v解每個交通標志的名稱及意義)列舉。

                游戲——我指你說:(教師可指出標志圖片,讓幼兒說出標志名稱及含義,以讓幼兒鞏固復習)教師帶領幼兒說標志的稱及含義。

              師:請小朋友說說自己還見過哪些交通標志?它能告訴我們什么?鼓勵大膽回答的幼兒。

              三、交通標志作用大

                師:現在我們都知道了很多交通工具的意義,那小朋友你們想象一下,如果我們生活中沒有了這些交通標志,那會變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答,幼兒紛紛回答。)

              師小結:交通標志在我們的生活中起著重要的作用,如果沒有了交通標志,那馬路上的車就會隨意亂行,沒有規則,互不謙讓,很容易引起車禍;如果沒有交通標志人們就不知道什么是停車場,那車輛就會隨意停放,這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;如果沒有了交通標志,上班的時候馬路就會混亂,這樣會影響人們的工作的等等,所以我們可以看出交通標志是社會生活環境中不可缺少的一種符號;是缺一不可的,我們都應該認真的去執行這些交通標志所表達的含義,自覺遵守交通規則,做一名優秀的交通小標兵。

              四、我是小小設計師

                1、師:小朋友,剛才奇奇說,她現在可全都明白了這些交通標志的意義了,她說謝謝我們中二班的小朋友,我現在要開著車到我們幼兒園來參觀呢!你們高興嗎?可是啊,對于我們幼兒園奇奇一點也不熟悉,每個教室每個房間它都不知道是干什么的?所以我想我們今天就來當一次小小設計師,為我們的幼兒園設計出一些標志來,就像交通標志一樣,讓奇奇一來,看到這些標志就知道這些地方是干什么的。如:可以在我們洗手的水龍頭那里設計一個標志,如:用水龍頭的時候要開小一點,用完以后要記住關掉,不要浪費水資源等等)

                2、幼兒尋找設計目標

                師:小朋友,現在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標志?(幼兒尋找,師可跟隨指引)

                3、幼兒為幼兒園設計標志并制作出來

               。ㄓ變鹤约簞邮植僮,師巡回指導,對于能力較弱的幼兒要重點指引)

                4、標志粘貼

                師幼共同將幼兒自制的標志貼在適合的地方,并讓設計者向其他幼兒講述其意義。讓幼兒加深理解標志的名稱及作用。

              【活動延伸】

                可請小班幼兒參觀展示并為他們講解其標志的意義,也可放學后讓幼兒帶領自己的父母去參觀設計的標志。

              幼兒園2021年安全教育教案4篇第2篇

              中班安全教案:會說話的安全標志

              設計思想:

              標志是生活中對人們行動的一種指示、是簡單形象的圖畫語言,尤其是安全標志在生活中能對我們進行提示、警告。它們是幼兒常常見到但又不易引起注意的安全標志。通過活動的開展組織幼兒觀察、探索,知道自己應該按照安全標志的要求行動,這樣才能既保護自己又不造成危害,培養幼兒的自我保護意識。

              活動目標:

              1、鼓勵幼兒探索學習,使幼兒認清安全標志,教育幼兒不要玩火、電等危險物品,遵守交通規則。

              2、引導幼兒發現嘗試,讓幼兒知道應該按照安全標志的要求行動,才能既方便自己又不影響集體,培養自我保護意識和能力。

              3、通過幼兒自己動手制作安全標志,發展幼兒的想象力和創造力及動手制作的能力。

              活動準備:

              1、多媒體課件:交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內容的小故事,并配有關的安全標志。

              2、事先讓幼兒收集有關的安全標志。

              3、每幼兒一套安全標志七種:注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸。

              4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。

              活動過程:

              一、找安全標志:

              1、激發幼兒的學習興趣:

              教師引導幼兒觀看多媒體演示,就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據什么標志過馬路?

              2、提出問題,請幼兒思考:

              ⑴為什么要有這些安全標志,這些安全標志有什么用?

              ⑵除了馬路上的安全標志,你還見過什么安全標志,在什么地方見過的,它們表示什么意思?

              ⑶請幼兒繼續觀看多媒體演示,尋找有關的安全標志。

              二、議安全標志:

              1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標志,并介紹這些標志是什么意思?

              2、討論安全標志的用途:我們生活中為什么有這么多安全標志?它們對我們有什么用途?小朋友想一想,如果沒有這些安全標志行不行?為什么?

              3、議一議沒有安全標志的危害:

              (1)想一想、說一說,如果沒有這些安全標志的危害。

              (2)總結:每個人都生活在集體中,作為社會中的人,一定要按安全標志上的要求行動,才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣,會出現很多問題,人們的工作、生活、學習就不能正常進行。

              5、游戲:看誰找的準

              教師說出一種安全標志名稱,請幼兒迅速找出相應的安全標志卡片。

              三、設計安全標志:

              1、想一想,我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標志。請小朋友嘗試動手設計和制作,讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情,應該怎樣做。

              2、請小朋友介紹自己設計、制作的安全標志的內容和作用,并用簡練的語言講給大家聽。

              活動延伸:

              幼兒找需要安全標志的地方懸掛上自己制作的安全標志,并繼續探索相關的安全標志,嘗試理解安全標志的含義。

              活動評析:

              活動中,幼兒作為學習的主人,激發了對安全標志的興趣,引導幼兒自己去觀察和發現、尋找各種各樣的安全標志,如:嚴禁煙火以及各種交通安全標志等。這些安全標志都是小朋友們自己找到的,因此,他們參加活動的積極性也特別高。孩子們通過自己看、問、找、畫等探索活動,學會了學習,也學會了適應社會、適應集體,明白了做人的道理。

              幼兒園2021年安全教育教案4篇第3篇

              幼兒園中班安全教案:馬路上的交通標記

              活動目標:

              1、認識馬路上的各種交通標記,知道這些標記所表達的含義。

              2、通過觀察別人過馬路和在教師的帶領下過馬路,懂得遵守交通規則。

              3、知道珍惜生命,熱愛生命!

               

              活動準備:

              選擇離園較近的,有供全班幼兒站立的人行道的十字路口;幼兒用書人手一冊

              活動過程:

              1、交代任務,提出要求:“今天我們要去看熱鬧的馬路,大馬路上有很多的汽車,我們小朋友要站在人行橫道線上,和老師站在一起,不能隨便離開人行道。”

              2、組織幼兒站在人行道上,引導幼兒觀察

              引導幼兒觀察紅綠燈,說說:“綠、紅、黃等表示什么意思?”

              3、引導幼兒觀察行人通行燈,說說:“燈上有什么?馬路上有什么?象什么?它有什么用?”

              總結:燈上有綠色的人在動,是告訴人們可以過馬路了,還有紅色的是告訴人們現在不可以過馬路。馬路上有斑馬線,過馬路的行人要走在斑馬線上過馬路。

              觀察路邊的各種交通標記:“你知道這個標記是什么意思嗎?”

              4、帶領幼兒看紅綠燈過馬路

              5、回園后,引導幼兒閱讀幼兒用書,觀察畫面上各種各樣的標志,啟發幼兒說說這是什么標記?引導幼兒認識“警告標記”“警令標記”“指路標記”,帶領幼兒認一認標志上的漢字,知道標記的含義。

              6、啟發幼兒自己設計一個交通標記,并說說標記的含義。

              幼兒園2021年安全教育教案4篇第4篇

              幼兒園中班安全教案:小小安全員(認識火警 易燃物品等標記)

              活動目標:

              1、認識火警,易燃物品等標記。

              2、知道火災給我們的生活帶來的危害。

              3、豐富幼兒的防火知識,掌握簡單的自救技能。

              活動準備:

              拼圖圖片三張,易燃物品標記,火警標記,嚴禁煙火標記個一。

              小小安全員標記人手一個。

              食物展示儀,圖片。

              活動過程:

              1、讀新聞引出課題

              師引起幼兒興趣,然后讀新聞。

              提問:

              (1) 新聞中說了一件什么事?

              (2)火災給人們帶來了哪些災難?

              (3)怎么會引發火災的呢?

              2、認識易燃物和火種

              ⑴當易燃物遇到火種時容易引發火災,那你們知道什么是易燃物呢?

              ⑵現在請小朋友找找看我們的活動室里有哪些易燃物?

              ⑶讓幼兒認識易燃物標志(易燃物中間有一團火,表示火種)

              你們知道哪些東西是火種?

              小結:火是個神氣的東西,有時它會給我們帶來光明和溫暖,有時也會給我們的生活帶來災難。

              3、討論:如何預防火災

              認識了易燃物和火種,那我們平時生活中應該怎樣預防火災?

              幼兒間先討論

              然后個別講

              4、競聘小小安全員

              (1)安全知識競賽

              看圖片辨正誤

              搶答題

                合作拼圖。拼完后每組派一名代表上來講述所拼內容。

              (2)錄取小小安全員

              戴標記 宣誓

              3)小小安全員去行動!

              《幼兒園2021年中班安全教育教案4篇》由nozhao分享,本頁面最后一次更新時間為2021-06-28,僅供參考,下載后可根據需要自行編輯修改。

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